城市设计

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2025年02期
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导言

合肥2035:科创宜居城市的建设思考
Hefei, the capital ofAnhui Province,China,isa major city in the Yangtze RiverDelta region and a national transport hub.I...

特邀

系统治理与协同创新
摘要 合肥市作为长三角副中心城市,以“规建治一体化”改革破解超大特大城市治理碎片化难题。通过成立市委规划建设治理委员会(市规委会)深化顶层设计与市级统筹,构建“顶层统筹—专业赋能—协同共治”治理范式,强化行政专业力量的核心作用,体系化升级...
造城,一个新城市中心的诞生
摘要 本文以(简称政务区)20年建设历程为研究对象,全面回顾了从规划设计到实施落地的全过程。系统解析了新区建设遵循“一张蓝图绘到底”的全程营建逻辑。通过“轴”系统、“街区”模型、“三纵三横”主干路网、地下空间、天际线、空间形态、生态景观、建...

方法

从技术工具到治理范式
摘要 传统城市设计长期受制于制度性约束,陷人系统治理乏力与实践效能低下的双重困境,突出表现为工作界域模糊、实施路径失范以及法律效力缺失。然而,其在认知范式、系统思维和空间营造等方面却展现出独特优势。为破解这一结构性矛盾,安徽省自然资源厅创新...
规划建设治理一体化视角下总体城市设计编制思路研究
摘要 在规建治一体化视角下,合肥市总体城市设计探索了从“空间美学导向”向“系统性治理工具”转型的编制路径,强调通过“全域统筹、分级传导、刚弹结合”三重创新破解治理困境。合肥实践表明,总体城市设计通过“设计语言-政策语言-管理语言”转译,依托...
合肥市创新人群非通勤活动决策影响因素的非线性影响研究
摘要 非通勤出行的增加是衡量城市高质量发展的重要指标之一,尤其对收入较高但可支配时间有限的创新人群而言,他们对满足其高品质、多样化非通勤活动的服务设施的需求更为迫切。本研究以内陆快速发展的创新型城市合肥为例,在分析创新人群非通勤活动类型特征...
基于多源数据的合肥市公园分布公平性测度与优化研究
摘要 城市公园空间分布的公平性对于构建公平且包容的城市公园系统具有重要意义。以合肥市中心城区为研究对象,本研究在多源大数据支持下,综合运用缓冲区分析、核密度分析、洛伦兹曲线与基尼系数等方法,探讨不同等级公园与居住区之间的供需关系,从空间和社...
韧性理论视角下城市防灾减灾能力评估与应对策略研究
摘要 本研究基于韧性理论,整合国土空间规划与灾害系统论,突破传统防灾模式的静态局限,为城市综合风险治理提供坚实的理论基础与实践指导。以滁州市为例,在相关法律法规及标准文件的指导下,构建主要灾害辨识指标体系,并通过专家咨询和深度访谈等方法,构...

设计

面向“双碳” 目标的城市更新策略研究
摘要 在“碳达峰、碳中和”战略目标下,城市更新如何助力建成区实现低碳可持续发展,已成为新型城镇化的关键议题之一。本文通过剖析传统更新模式的“高碳效应”,进而立足合肥市片区城市更新实践,从空间重构、技术升级和治理创新三个维度提出了城市更新的高...
城市运营视角下的新城城市设计实践探索
摘要 改革开放以来,我国城镇化进程显著加快,大规模的城市扩张为城镇化发展提供了必要的空间载体,其中新城建设成为城市拓展的重要路径之一。随着发展环境的变化和发展理念的转变,新城建设已进人面向新发展环境的可持续型新城阶段。在此背景下,传统的城市...
"谦和共生” 理念下的城市街区更新设计实践
摘要 本文以合肥市半边街的更新设计为研究对象,探讨了“谦和共生”理念在城市更新中的应用。通过“半新半旧”“半街半园”“半山半城”三个主要设计策略,以“谦让”的姿态寻求“调和”的格局,实现历史人文与现代时尚、商业街区与自然公园、山体游憩与商业...
建设宜居宜业和美乡村背景下传统村落规划探究
摘要 本文主要探讨了在宜居宜业和美乡村背景下的传统村落规划,并选取绩溪县龙川村为案例。通过深入调研,剖析绩溪县现状,从生态、产业、文化、人才、组织五大方面,结合宜居宜业和美丽乡村建设要求,提出更有针对性、更科学的规划方略,通过龙川村规划实践...

教学报告

人民城市理念下《城市设计概论》课程教学改革初探
摘要 合肥工业大学在深刻学习领会“人民城市人民建、人民城市为人民”理念后,启动了基于人民城市理念的《城市设计概论》课程教学改革。该课程教学改革瞄准“知识—能力—素质”三大教学目标,坚持“设计—技术—艺术—治理”四位一体的教学理念,通过创新融...
多校联合的教学科研公共平台设计探索与实践:以中德教育合作示范基地为例
摘要 为破解城市土地资源约束与高等教育发展需求之间的矛盾,实现资源的最大化整合,多校联合或许将成为城市与大学合作发展的一种模式。本文以中德联合教育示范基地为研究对象,探索构建一种开放共享的国际教育合作平台,使之成为一种多元融合的交流空间和学...
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