中学政史地·初中

2025年08期

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月刊

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教育教学

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2025年6-7月简明时政 ★新华社北京6月5日电，国务院日前印发《关于开展第四次全国农业普查的通知》。根据《中华人民共和国统计法》和《全国农业普查条例》的规定，国务院决定于2026 年开展第四次全国农业普查。《关于开展第四次全国农业普查的通知》指出，第四次全国农业普...

填补治理空白提升执法效能 【热点材料】 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法。新修订的治安管理处罚法共6章144条，自2026年1月1日起施行。此次修订把组织、领导传销活动，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、...
促进文明对话共建美好世界 材料一 2025年7月10日至11日，全球文明对话部长级会议在北京举行。本次会议主题为“维护人类文明多样性共促世界和平发展”，来自约140个国家和地区的600 余位各界人士齐聚一堂，深入交流、凝聚共识，共议和合共生之道，共绘和平发展图景。 ...
“西夏陵”成功列入《世界遗产名录》 2025年7月11日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将“西夏陵”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。西夏陵是中国西北地区11至13世纪由党项族建立的西夏王朝（1038一1227年）的陵墓...
以真金白银为育儿家庭减负 【热点材料】 7月28日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《育儿补贴制度实施方案》。《育儿补贴制度实施方案》指出，育儿补贴制度从2025年1月1日起，对符合法律法规规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴，至其年满3周岁。育儿补贴按年发放，现阶段...
国家秘密无小事摸把前途葬手中 近年来，随着智能手机、运动相机等拍摄设备的发展和普及，拍摄记录已成为人们的日常行为。然而个别人员由于保密意识薄弱，缺乏必要的敌情观念，对所接触的涉密敏感事项缺乏敬畏之心，进而引发失泄密案件时有发生。疏忽大意的行为可能并无主观故意，但却为泄密...

素养扎根，德法铸魂 2025年河南省中考道德与法治试卷（以下简称“试卷”），不仅是一次学业水平的检验，更是一幅核心素养落地生根、立德树人目标清晰呈现的育人蓝图。试卷紧紧围绕《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，以价值引领为导向，以真实情境为载体，以关...
立足学科素养强化价值引领 辨别与分析题（以下简称“辨析题”），是把课程内容或与其有关的社会生活问题中容易产生混淆、误解、分歧、逻辑推理错误的观点，用简洁的语言呈现出来，让学生对其进行辨别、判断和分析的题型。辨析题在考查学科主干知识的基础上，还注重考查学生的辩证思维能...
中考历史漫画类选择题的解题策略 历史漫画类选择题是中考题中常见的类型之一。此类试题的特点是把历史事件或历史现象用漫画的形式表现出来，考查学生对漫画寓意的理解和对历史事件或历史现象的深层理解与解读能力。漫画通常以夸张、比喻、象征等表现手法，将某一史实生动地展现出来。在备考时...
2025年陕西道德与法治中考第18题评析与启示 2025年陕西道德与法治中考第18题以“相信未来”为主题，链式设计四个设问，依次考查人民主体、国家力量、领导核心、青年责任，构建“个体一国家一人类”责任坐标系和“认知一认同一践行”三维进阶体系，政治认同、责任意识等核心素养贯穿始终。该题摒弃...

和谐的师生关系 在学校中，我们与老师朝夕相处，在老师的关怀下学习文化课和做人的道理。作为学生，我们应该了解老师，正确理解教师这一职业，能够以正确的态度对待老师，积极构建和谐的师生关系，共同营造良好的师生氛围，努力学习，不断充实自我，提升自我。一、走近老师...
走近民法典 自 2021年1月1日起我国施行了一部新的法律——民法典。它是我国第一部以“法典”命名的法律，涉及人们社会生活的方方面面。在学习的过程中，我们需要对民法典有基本的认识，掌握法律保护人身权、保障财产权的相关知识，在生活中能够灵活应用民法典，以...
动荡变化中的春秋时期 春秋时期（公元前770年一公元前476年）是中国历史上从奴隶社会向封建社会过渡的关键阶段。这一时期周王室日渐衰微，对诸侯国的控制能力逐渐下降。各诸侯国为争夺霸主地位，战争不断。尽管这一时期政治局势动荡不安，但农业、手工业等都获得了一定程度的...
战国时期的社会变革 公元前475年一公元前221年，是我国历史上的战国时期。战国时期秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国和韩国七雄并立，七雄各自为政,之间连年征战。同时，为巩固统治，一些诸侯国积极进行变法，其中最著名的当数商鞅变法。在这一特殊的背景下，战国时期的...
秦统一中国 公元前221年，秦統一中国，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。为实现对全国的统治，秦朝建立中央集权制度，皇帝总揽一切大权，拥有至高无上的权威。同时，秦朝在文化、经济、军事等方面采取一系列措施进一步巩固了统治。一、秦灭六国秦是战国七雄之一...
内战爆发 抗日战争胜利后，国民党蓄意破坏和平、发动内战，中国共产党为争取和平、民主作出了不懈努力。内战爆发前发生了哪些重要的历史事件？内战是如何爆发的？解放区军民又是如何反击的？这些都是学习《内战爆发》这一课时需要掌握的内容。在学习本课的过程中，除了...
探寻新航路 《探寻新航路》是人教版《世界历史》九年级上册第15课的内容。该课介绍了欧洲人探寻新航路的原因和过程在学习该课时，应注意对比不同时间、不同人物探寻的新航路路线，牢记哥伦布、麦哲伦等人探寻新航路的意义，掌握每一次探寻新航路的出发点和目的地。一...
历史上的中外文化交流 【知识整合】一、中华文化吸收、借鉴外来文化二、中华文化滋养世界文明【高效演练】 1.阅读材料，完成下列要求。材料一巴格达的“智慧宫”（1）阿拉伯文化在世界历史上散发光芒。根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯文化形成的原因。材料二万历...
世界的人口 湘教版七年级上册第四单元第一节《世界的人口》，从世界人口的数量与增长、世界人口的分布、世界的人口问题三个模块对相关知识进行了介绍。学习本节内容，应注重对教材知识进行梳理，把握学习的重点，形成清晰的知识脉络，并注重结合地图加深印象一、世界人...
城镇与乡村 城镇与乡村是人类聚落的两种不同的形态。两种形态下人们的生产生活方式不同，形成的景观也存在着一定的差别。城镇与乡村都在不断地发展与变化之中。随着城镇人口数量的增加，城镇边界不断扩大，而乡村的基础设施不断完善，与城镇的差别逐渐缩小。城镇较乡村的...

巧施“五度”策略，提升备考实效 复习备考是初中道德与法治教学的重要环节。如何引导学生高效复习，从容应考？笔者在实践中探索并运用“五度”策略，即强化复习效度、提升复习精度、精进复习深度、增添复习温度、凝聚复习力度，取得了较为显著的效果。“五度”相互关联，共同构建了一个系统化...
双减” 背景下道德与法治课堂“四味”学习新样态 在“双减”政策全面推进的背景下，减轻学生过重课业负担、提升课堂教学质量成为教学的核心目标。道德与法治课程作为培养学生道德观念与法治意识的主阵地，提升课堂教学的有效性至关重要。一个充满生活味、趣味、情味和时代味的课堂环境，既能契合“双减”“提...
指向新中考的道德与法治学科备考建议 指向新中考的道德与法治学科试题呈现出侧重考查学科核心素养的特点。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，道德与法治学科的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。这些学科核心素养，就是新中考道德与法治的考...
初中历史学习方法新探 传统学习模式下，很多学生用“死记硬背”的方式学习历史。这样的学习方式，不仅让知识停留在碎片化层面，难以掌握事件的因果关系，而且还容易导致学习过程枯燥、乏味，降低学习兴趣。为掌握科学、有效的学习方法，学生要敢于打破“背多分”（即依靠背诵获得高...
借助地图培养地理思维的途径初探 在初中地理学习中，地图是连接“知识记忆”与“思维深度”的桥梁。如果学生能掌握地图解读的进阶方法，便能突破“死记硬背”的局限，实现从“认识地理要素”到“分析地理关系”，再到“构建知识体系”的思维跃迁，最终提升自主学习能力与地理核心素养。一、...

初中道德与法治“短评类试题的解题方法 初中道德与法治“短评类”试题是各地中考试题中的重要题型。该类试题旨在考查学生运用所学知识分析社会现象、表达观点的能力。它要求学生针对试题提供的材料（通常是一则新闻、一个事件、一幅漫画或一个图表），进行简明扼要、观点鲜明的评论。在解答这类试...
拨开迷雾见本质 在学习初中道德与法治时，许多学生常因为知识掌握不牢固、审题能力不足、解题思路出现偏差、答题不规范等原因，影响题目解答的正确率和学业成绩的提升。为有效突破这一困境，学生应在自主学习环节，进行错题归因和学习路径探索，通过掌握和运用科学的学习方法...
初中道德与法治案例分析题解题策略探讨 初中道德与法治学科的案例分析题，具有情境性强、关联日常生活、设问指向明确、直击考点、综合性强、注重能力考查等特点。案例分析题在道德与法治各种测试中所占的分值较大，能否答好此类试题对学生的成绩影响较大。思考、总结案例分析题的解题方法，有助于学...
基于错题分析对初中历史材料分析类试题解题思路的改进 初中历史材料分析类试题是考查学生史料实证素养与历史思维能力的核心题型，但其教学常陷人“题海训练”的误区。学生对错题也多以“订正答案”简单处理，未深挖错误根源，导致重复犯错。错题作为教学反馈的重要载体，能反映出学生解题能力的薄弱环节。笔者立足...
初中历史专题复习中学生历史解释能力的培养 培养历史解释能力，是助力学生学好初中历史的重要途径。在初中历史专题复习中，培养学生的历史解释能力，有助于学生在系统梳理知识的过程中深化对历史事件、历史现象的理解，构建完整的知识体系，提高学习效率。在历史学习过程中，学生可以通过阅读教材，梳理...
初中历史综合题分析能力培养的阶梯式训练体系构建 初中历史综合题,常设计融合古今中外历史的问题，或在知识网络的交汇点处设计问题，旨在全面考查学生的知识掌握程度、知识迁移能力、对历史事件的分析与评价能力、文字表达能力，以及寻找历史发展线索、发展规律的能力等。进行针对性的练习，总结初中历史综合...
初中历史理解类题自的考查方法 历史理解类题目跳出了考查“死记硬背”知识的局限，以史料、背景、概念为切人点，考查学生的信息提取能力、逻辑推理能力与深度解读能力。无论是分析一段文字材料，还是关联某个事件的时代背景，抑或是解读核心历史概念，都旨在让学生学会用历史的眼光看待问题...

唐代社会变迁与文学发展的互动关系探析 唐代是中国历史社会变革最剧烈的时期之一，其政治、经济、文化等方面的发展深刻影响着文学的发展。传统历史研究多聚焦于史书，而忽略文学作品，但文学作品作为社会形态的直观反映，可以补充正史记载的不足。近年来，学界开始重视文学与历史的交叉研究，如戴伟...

赏漫画，学历史：海峡两岸的交往 一、漫画赏析漫画1、漫画2：漫画1选自2008 年出版的《陕西漫画五十年》，漫画2 选自搜狐网2022 年12月29 日《“漫”说二十大：坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一》。这两幅漫画的构思有着异曲同工之处，分别用“家”和“国”代表祖...

2025年安徽中考历史试题 一、单项选择（本大题共15小题，每小题共30 分） 1.春秋战国时期，某学派主张“圣人之道，为而不争”该学派是（） A.儒家 B.墨家C.道家 D.法家 2.汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，...
2025年河南中考道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年即将来临之际，习近平在署名文章《以史为鉴共创未来》中指出：“当今世界，和平赤字、发展赤字、安全...