河北科技图苑

河北科技图苑

2025年04期
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《河北科技图苑》(创刊于1988年)是河北省高等学校图书情报工作委员会主管主办,河北大学协办面向全国公开发行的图书情报学...     展开

类型

双月刊

类别

学术
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目录

理论探索

图书馆泛文化育人:从用户参与到价值共创
摘要:泛文化育人是泛文化时代图书馆践行教育职能的重要形式,是文化育人的延续和拓展。文章系统阐释泛文化育人的内涵,强调泛文化育人是文化和教育在价值、效能及路径上达到有机耦合、实现价值共创的一种升级发展模式。在对育人主体、育人客体、育人介体和育...
从ChatGPT到具身智能体:图书馆智慧服务生态的演进研究
摘要:文章以图书馆智慧服务从ChatGPT到具身智能体的技术演进为研究主线,系统探讨了图书馆智慧服务生态的范式演进路径。通过构建涵盖“时间轴一空间域—能量源—生态场”的图书馆智慧服务四维分析框架,揭示了智慧服务技术形态从规则驱动、数据驱动向...
基于新工科视角的数字资源评价研究
摘要:文章基于新工科教育对数字资源的需求,探讨了新工科数字资源的概况、基本特征、评价理论和原则,认为新工科数字资源具有创新性、实践性、交互性、富媒体性等特征,新工科数字资源评价在遵循一般数字资源的评价原则外还应结合新工科数字资源的特征予以评...

用户研究与服务

全球战略背景下高校图书馆服务国际学生的现状分析与策略研究
摘要:在全球战略视角下,来华国际学生数量呈增长趋势,我国高等教育国际化趋势日益显著。针对这一现象,文章聚焦国内42所“双一流”高校图书馆在服务国际学生方面的实践,采用网络调查与案例分析方法,通过多渠道搜集并分析了图书馆服务国际学生所推出的创...
基于多元智能理论的高校图书馆育人服务优化策略探究
摘要:高校图书馆是大学培育人才的主要阵地。文章旨在探索多元智能理论融入高校图书馆育人带来的理念创新及具体优化策略。为此,文章首先介绍了多元智能理论,以及其对“人的全面发展”的正向影响;其次,探讨了多元智能理论碰撞高校图书馆育人服务的新理念,...
中学图书馆学生志愿服务行为与学习成效的关联性实证研究
摘要:文章探索中学图书馆学生志愿服务行为与学习成效的相关性。采用描述性统计分析、多元回归分析、单因素方差分析、Pearson相关分析等方法对广州市市直属学校Q中学478名中学生,其中包含了69名图书馆志愿者,针对志愿者与非志愿者群体在学业成...

阅读推广

动态层累式图书馆阅读推广标准与评价体系构建研究
摘要:自“十四五”时期规划实施以来,国内学界高度重视阅读推广标准与评价工作,通过政府主导、部门协调、社会力量协同参与不断推动阅读推广服务指南和标准规范的制定与出台,为从业者提供了科学、实用、卓有成效的测评工具。从国内阅读推广发展史来看,测评...
优质阅读资源直达基层
摘要:阅读推广是县级公共图书馆的重要职能,也是服务难点,关系到基层阅读推广全覆盖与均等化的实现。文章以百强县之首昆山为案例,通过对昆山基层阅读推广实践的分析,探讨在中国式现代化背景下,县级公共图书馆将优质阅读资源直达基层的路径和运行机制。研...
基层图书馆地域文化阅读推广工作的实践与对策
摘要:地域文化阅读推广工作是图书馆提升核心竞争力的重要举措。目前国家层面提出了建立优质文化资源直达基层机制的新要求,图书馆行业跨区域合作联盟也亟需基层图书馆开展地域文化资源的创新活动,基层图书馆地域文化阅读推广工作正符合现阶段的社会发展需求...
基于文旅融合的公共图书馆阅读推广服务探析
摘要:文旅融合为公共图书馆阅读推广工作带来了新机遇与新挑战。文章对文旅融合背景下天津图书馆阅读推广服务实践进行分析,提出了优化策略:延伸服务半径,打造阅读特色地标;打造赋能空间,强化智慧体验;整合地方文化,加强品牌建设;开展文旅跨界合作,拓...

古籍开发与利用

河北省高校图书馆古籍文创产品开发策略研究
摘要:文章阐述了古籍文创产品开发的概念及开发意义,并通过调研河北省高校图书馆古籍文创产品开发现状,分析高校图书馆古籍文创产品开发情况,以目前存在的问题为导向,提出了河北省高校图书馆古籍文创产品的开发策略,积极探索古籍文创工作的可持续发展路径...

新技术应用

基于摘要内容过滤算法的高校图书馆文献资源个性化推荐系统研究
摘要:文章通过分析高校图书馆个性化推荐系统的应用现状和存在问题,设计了融合用户需求特性和行为习惯的推荐系统架构。该架构采用 B/s 架构,通过深度分析文献摘要内容,实现与用户兴趣的精准匹配,包括数据采集、预处理、摘要生成、内容过滤、用户兴趣...
融合区块链技术的高校机构知识库架构体系
摘要:鉴于国内高校机构知识库建设现状及存在的现实阻力,文章通过区块链技术应用于高校机构知识库的契合性分析,提出融合区块链技术的高校机构知识库架构体系,并从网络和系统角度进行构建,其中系统包含系统数据、知识管理、知识服务、学者服务四个模块。...
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