基于多元智能理论的高校图书馆育人服务优化策略探究

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中图分类号：G258.6 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty. 2025.0045

0 引言

教育承担着人才培养的任务，尤其是培养人的全面发展能力。然而，教育的全面性并非一成不变的，其内涵会随着社会的进步而不断深化[1]。在中国特色社会主义的伟大实践中，我们党和国家主张把人的全面发展和社会的全面进步相统一[2]，赋予中国教育以全新的价值取向。（剩余11401字）

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