辽宁教育·教研版 (2021年12期) 电子版

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卷首丨“不放弃”才是教育最美的姿态

开学后，班上就不断传来关于转学生小刘的告状声。这也在王老师的意料之中。新入班的学生自然需要一个适应过程，于是他悄悄对小刘施展起自己的“十八般武艺”——悄悄观察、找机会谈心、安排同桌引领、写保证书……可每次都没过多久，状况就又出现了。没办法，...

关注丨“无穷”路上“50后”：我的乡亲我的乡

在脱贫攻坚取得伟大胜利的过程中，有一支特殊的队伍，那就是“300多万名第一书记和驻村干部”，他们“牢记使命、不负重托，心系贫困群众”“同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线”，开展精准帮扶，赢得了贫困群众发自内心的认可。由辽...

关注丨辽宁大中小学思想政治教育一体化建设的“入题”“破题”和“点题”

思政教育有着培根铸魂、启智润心的重要作用，是落实立德树人根本任务的关键课程。从小学、中学到大学，学生的成长是连续性的、阶梯性的、顺序性的，“守好一段渠，种好责任田”是这段成长阶梯上每一位教育者的责任与使命。 2019年3月，习近平总书记在全...

关注丨以传承抗美援朝精神为抓手 推进思想政治教育一体化建设

丹东市委教育工委、丹东市教育局高度重视大中小幼思想政治教育一体化建设，结合地区实际，创造性地以传承抗美援朝精神为抓手，推进大中小幼思想政治教育一体化建设工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人提供重要保障。 一、提高政治站位，加强大中小幼思...

关注丨德智融合：涵养英雄气概，激励责任担当

一、课堂实录 师：同学们，今年是建党百年。百年来，中国共产党带领中国人民开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地，奋力实现并推进了救国、兴国、富国、强国的崇高使命。其中，在1950—1953年，有这样一场战争被称为新中国的立国之战。这是一场力...

关注丨家校共研　防治高中生校园欺凌之策

校园欺凌行为一直是困扰教育发展的重要问题。《教育部办公厅关于做好 2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》提到，要进一步开展学生欺凌防治行动。学校教育是青少年教育的决定性环节，是预防校园欺凌最基本、最重要的一条防线。切实防范学生欺凌事件发...

关注丨中学校园欺凌中同伴支持的积极作用及提升策略

2017年，教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》旨在以制度保障未成年人的身心健康，建立安全的校园环境。欺凌严重困扰着校园安全，受到其隐蔽性和复杂性的影响，一时难以杜绝，因而需要教育者提升认识，防微杜渐。 一、校园欺凌与社会...

关注丨依托教育戏剧　设计预防校园欺凌的心理健康课程

摘要：当前，校园欺凌的严重性需要我们积极探索预防和应对之策。在心理健康教育课堂上，心理教师可以教育戏剧为依托，引导学生了解有关校园欺凌的常识，开展共情教育和同理心教育，为青少年赋能，避免校园欺凌事件的发生。 关键词：校园欺凌;教育戏剧;万一...

关注丨以亲社会行为主题心理课程 助力校园欺凌问题解决

近年来，校园欺凌问题一直备受社会高度关注。高中学段的校园欺凌现象往往不以身体欺凌行为表现出来，而是以一种隐蔽的方式在学生群体中蔓延，更多地表现为网络欺凌以及人际排斥。因此，心理教师可从心理课程设计的角度，通过亲社会行为的培养来改善学生的个人...

关注丨以心理健康教育视角解读校园欺凌的“灰色地带”

校园欺凌是一种复杂的社会现象。日本学者森田洋司将校园欺凌行为划分为“黑色地带”和“灰色地带”。校园欺凌行为“黑色地带”指的是已经对被欺凌者造成了明显、严重的伤害，人们能够很明确地判断其属于校园欺凌;而校园欺凌行为“灰色地带”指的是权利失衡或...

关注丨家校与社会协同解决中小学校园欺凌问题的策略

在心理健康教育视角下，对中小学生进行心理辅导，能够提升学生明辨是非的能力和学生校园安全意识，对促进其身心健康发展有很大的帮助。本文就心理健康教育视角下的校园欺凌问题进行研究，为校园安全教育提供参考建议，避免学生身心受到伤害。 一、校园欺凌对...

关注丨心理健康教育视角下校园欺凌问题的剖析与防治

校园欺凌是全世界学校不可避免的“顽疾”。我们有必要从心理健康教育的视角下分析校园欺凌的成因、危害，从提高“免疫力”、校园“小课堂”、解答“心中惑”、学科“大互助”四个方面进行防治。 一、校园欺凌的内涵界定 在2017年教育部等十一部门联合印...

关注丨“五育融合”：“STEAM+五彩绳韵”特色课程新路径

摘要：跳绳运动是兆麟小学的传统体育项目。学校在“五育并举”政策方针的导向下，围绕特色校本课程建设，以“绳”为媒，秉承“融合·融通·融汇”的“三融”创新思维，升级再造“以绳厚德、以绳启智、以绳健体、以绳立美、以绳慧劳”的“...

关注丨跨学科项目：“绳韵STEAM+德馨”课程

近年来，STEAM教育备受各界的关注。STEAM中五个字母分别表示科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics），它的目的是使分科学习逐渐走向多学科融合，...

关注丨跨学科项目：“绳韵STEAM+绳结汉字”课程

“五育融合”是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题。我们理解的“五育融合”，是将“五育”聚集于学生的课程、活动中，并相互渗透。而将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathema...

关注丨跨学科项目：“绳韵STEAM+生活智慧”课程

2016年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》中明确提出：“探索STEAM教育新模式。”STEAM课程是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）...

关注丨跨学科项目：“绳韵STEAM+绳舞乐动”课程

STEAM教育是集科學（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）知识于一体的跨学科实践活动，倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配...

关注丨跨学科项目：“绳韵STEAM+爱心物语”课程

美育在德智体美劳全面发展中是不可缺少的重要组成部分。STEAM 教育（科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics）融入美术课堂形成跨学科学习，将美术教育与其他学科领域有机...

关注丨跨学科项目： “绳韵STEAM+绳创匠心”劳动教育课程

2019年6月，中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 中提出：“加强劳动教育，完全展现出劳动综合育人的作用。”小学劳动教育要以“五育融合”理念为指导，依托校本资源，突破空间局限，创造性地开展劳动教育。为此，我校...

品牌丨“搏·博”教育理念下 学校发展路径的探索与实践

沈阳市于洪区国奥小学成立于2006年9月。建校15年来，我校始终秉持全面育人的办学思想，打造“搏·博”教育体系，形成以“搏·博”文化为特色、以“搏·博”教育为品牌的办学目标，实现对学生由身体素质到精神品质、由内...

理论丨中小学德育系统化建构与高质量实施的思考

摘要：提高中小学德育工作实效性是当前德育工作所面临的关键问题。中小学德育系统化建构与高质量实施是将德育系统中相互影响的、零散的要素进行有序整理、有机整合，以全面的、整体的视角分析问题，探索系统化建构及其高质量实施的有效路径，促进德育过程中各...

理论丨中小学教师线上教学的审视与转向

摘要：反思、改进线上教学不仅是教师应对突发性事件冲击教学的需要，也是现代信息技术背景下深化课改的时代诉求。促进教学理念上关注学生学习，推动教学内容上多学科整合，形成教学管理上教师、家长、学生多元协作，是提升线上教学质量的有效策略与路径。 关...

理论丨初中生学业坚毅、学习投入、教师支持 与学业成绩关系的研究及教育对策

摘要：初中生学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩之间存在显著两两相关;学习投入在学业坚毅和学业成绩之间起完全中介效应，学习投入在教师支持与学业成绩之间的中介效应显著。这些关系启示我们要注重塑造学生坚毅人格，注入积极心理因子;提升学生学习投...

经验丨新时代中小学校内校长培训工作的意义与策略

摘要：县级校长培训机构需要科学地指导中小学校内开展校长培训活动。通过把握中小学校内校长培训工作的内涵，理解其意义，掌控其实施过程，进而造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高质量专业化的中小学校长队伍。 关键词：新时代;中小学;校...

经验丨试谈校长如何用教育思想引领学校发展

教育家苏霍姆林斯基说过，领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。作为一名新时代的校长，要有对办学理念的思考。办学理念不仅是一种思想，更是一种价值追求，是校长的理想情怀与理性认识的融合，它决定校长的教育行为，引领学校的办学方向，塑...

经验丨“体教融合”视域下提升学生体育核心素养的策略

学校体育在我国落实立德树人根本任务中发挥着重要的作用。体育和教育的融合，对于中小学校而言，是需要引起高度重视和常抓不懈的工作。随着近些年国家关于体教融合政策的出台，“体教融合”工作效果的提升变得愈发紧迫。笔者通过对体育核心素养的分析，探讨体...

经验丨劳动教育在国际课程中的探索与实践

2020年，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》进一步强调了劳动教育在学校教育体系中的重要地位。在以IB课程体系为主的小学国际课程本土化实践中，我校以劳动技术教育为抓手，探索“五育”融合新途径，通过动手实践和创...

经验丨用师爱谱写美好教育诗篇

在我到校任课的这段时间，我班转来一名女生，她叫刘文清，又高又瘦，白净的脸上显出文静而羞涩的神情。起初她给我的印象很好，可是好景不长，慢慢地，她的坏习惯便逐一显露出来：上课心不在焉，有时和同桌用书遮着脸说话;作业虽能按时完成，但多数偷工减料，...

视野丨法治教育的价值维度及实现路径

党的十九大强调要深化依法治国实践，提高全民族法治素养，《青少年法治教育大纲》中明确指出，“将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分”。对中小学生开展法治教育，培育学生的法治素养，已经成为学校教育的重要内容。“法治教育纳入国民教育体系”凸显了...