作文新天地(高中版)

2025年10期

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本刊以新课程理念为指导，以“为基础教育服务、为语文教学服务、为作文教学服务”为宗旨,以培养和提高中学生的语文素养为追求，... 展开

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为写作搭建一座桥梁 经常有学生很苦恼地问老师：怎么提高自己的写作能力？其实，对于写作来说，阅读是吸收，思考是内化，表达是输出。所以，培养写作能力没有我们想象的那么复杂，无非是夯实根基，切实走好阅读、思考、表达三级跳。阅读是写作的基础。基础是否扎实，决定写作这...

全国一卷 【高考作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口老舍《鼓书艺人》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱艾青《我爱这土地我要以带血的手和你们一一拥抱因为一个民族已经起来...
创伤之碑：关于苦难的表达与民族的细节 这是由三句引语组合而成的作文题，是围绕“民族”“苦难”来谈作为“青年”的“我”和它们的关系，指向“苦难”对于国家、年轻人的启示意义，民族复兴和民族自信下的责任担当。三句引语更揭示了一种“表达困境”现象：老舍的欲言又止，艾青的嘶哑歌唱，穆旦的...
沉默处闻呐喊声，时代中铸民族魂 当技艺之价值于饥饿前解体，鼓书艺人终咽回未始的歌；当纷飞的战火在古老中国灼烧，艾青的诗鸟亦嘶哑着喉咙歌唱。时代大潮滂滂，个体力量如苔花般渺小。但当这一声声泣血的呐喊在沉默中串联爆发之时，青年一代也能给予同胞一个“带血的拥抱”，迎接一个觉醒的...
不惧困境声为炬，嘶哑亦发民族音 老舍笔下鼓书艺人“欲唱难启齿”的窘迫，是时代枷锁下情感表达的困厄；艾青以“嘶哑的喉咙"倾情歌唱，是耗尽全力的抗争与赤忱；穆旦那“带血的拥抱”，则是民族觉醒中信仰与自豪的炽烈喷薄。从欲言又止的沉默到情难自禁的拥抱，这历程，正是中国人...
2025年高考全国一卷作文题：深厚阅读基础上的深层表达 【命题解析】 “无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”是近年来高考命题理念的重要特征。从2025年高考全国一卷作文题来看，命题导向主要是：要求考生在深厚阅读基础上，写出自己的深层表达。 1. 深沉的情感源于深刻的爱...
魂魄淬脊梁，精神耀新章 “天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。"站在江河入海的时代，回顾奔涌的历史长河。面对“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”的苦难，从方宝庆的“开不了口"到艾青以“嘶哑的喉咙歌唱”，从普通人的沉默彷徨到“生于斯，葬于斯&qu...
宁鸣而死，不默而生 当老舍笔下的鼓书艺人方宝庆驶着“民生”之船，载着颠沛流离的黎民时，他如鯁在喉，昔日的拿手好戏此刻竟比不上一顿热腾腾的茶饭。在遍地腥云、满街狼犬的现实中，生活中的无力感侵袭时大抵如此。明知能力有限，明知所为无用，但也要百遍呐喊，甚至“用嘶哑的...
起于沧桑之态，绽于璀璨之华 历史长河奔涌不息，从硝烟弥漫的黑夜到盛世璀璨的今朝，爱国精神始终是中华民族的精神脊梁，是支撑各族人民风雨同舟、自强不息的纽带。它并非一成不变的口号，而是如江河般奔流一在沧桑岁月里沉淀，于觉醒年代中澎湃，最终在奋斗征程里激荡出时代的壮歌在风雨...
以艺抗厄：读写相济的化育之道 2025年高考全国一卷作文题由三则引语组成，读写结合，用非常艺术的方式分阶段呈现了我们民族在面对苦难时的不同表达。考生可以从三则引语的内在思辨关联入手。从联系的维度思考，三则引语共同探讨的是在不同的时代如何“表达”的话题。三则引语展现了三个...
嘶喊 低头凝望这片土地，我们会陷入恍惚：那纵横千里、幅员辽阔的国土，那暑往寒来、风吹日晒的尘壤，都曾在历史中染过血、浸过泪。在它的上空，曾经飘扬的是屈辱的烟尘、流离的悲歌。覆辙不容重蹈，但当回首过往，面对赤裸的伤口，任何一个有血性、有灵魂的民族，...
根植于苦难的表达最有生命力 当方宝庆的哽咽遇见艾青的嘶哑，再交汇于穆旦带血的拥抱，我看到了一首在精神表达上的民族史诗。从沉默到嘶吼再到拥抱，这中间折射的是个体在苦难的历史激流中无奈失语的痛苦和觉醒的力量，最终这样的个体表达上升为民族崛起后的群体之声。根植于苦难的表达最...
以沉痛铸歌，向复兴奋起 题目中有三则引语，第一则引语来自该卷中的现代文阅读《鼓书艺人》（节选），这是老舍1948至1949年间写成的长篇小说，讲述的是抗战期间鼓书艺人方宝庆一家逃难到重庆之后经历的诸多痛苦与不幸。第二则引语是艾青于1938年写下的现代诗《我爱这土地...
唤醒历史真情共谱民族华章 滔滔历史巨浪，总有些声音在暗流中孕育，总有些呐喊在硝烟中进发，总有些誓言在黎明前回响。老舍笔下鼓书艺人的喉间哽塞，艾青诗中鸟儿嘶哑的啼鸣，穆旦诗中带血的拥抱，这些沉睡与呐喊的碎片，拼凑出中华民族百年觉醒的壮阔图景。觉醒从来不是一蹴而就的顿悟...
全国二卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”…梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如...
诗心筑梦贯古今赠梦成光映时代 命题解析 2025年高考全国二卷作文题以“梦”为核心意象，选取张若虚“昨夜闲潭梦落花”李白“我欲因之梦吴越”、陆游“铁马冰河入梦来”三个经典诗句，要求考生围绕“讲述梦、记录梦、实现梦”及“赠予梦”展开联想和思考。这一命题巧妙融合传统文化精髓...
以梦为翼，共赴征程 当“躺平"成为流行词，当“上网冲浪”成为习惯，当“摆烂”成为口头禅时，我们是否已经失去了做梦、追梦的勇气？林语堂说过：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底。” 梦为方向，路为根基梦为指尖流沙，虚握着，终将在指缝间滑落。梦指引着我...
江南夏意浓聊赠星河梦 2025年高考全国二卷作文题继续遵循情境化命题，围绕考生熟悉的“梦”字，人人可“说”，在写作任务上以假设句强化“能够将梦赠予他人"的话题情境，考查角度集中具体；但“说"好不易，在概念界定与思维生发上仍有较大难度。审题首...
赠梦：凝聚精神力量 梦，这一普遍而又私密的活动，因为它缥缈神秘而又生动异常，千百年来的文人墨客对它念念不忘。当梦的边界变得模糊，梦的赠予成为现实，人类的意识涌动，在选择中形成的是精神共识。诚然赠梦可以让梦延长持久，但所赠之梦，以及受赠对象均应有所选择。梦的本...
赠梦以延续梦之精华 罗曼·罗兰曾言：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。"诚然，梦是独特且独属于每个人的心灵深处的寄托，将梦之精华予以他人，不仅能使他人受益匪浅，更能让自己的初心得以永延。赠梦，不是浮于表...
北京卷 【高考作文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。（50分）（1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会...
从“极点”看突破 命题解析 2025年文题（1）是一则命题作文，文体明确为议论文。题干要求考生从运动生理学的现象出发，深人探讨其背后蕴含的普遍哲理该命题有两大亮点。第一，紧密联系时代热点。当今时代是一个快速发展且充满挑战的时代，无论是个人成长、行业发展还...
由“第二次呼吸”说开去 对于中长跑者而言，“第二次呼吸"让他们在“极点”重获新生。我不禁会想到，人生也如一场长跑，自我沉潜才能在“极点”重获力量，迎来“第二次呼吸”的曙光 ‘第二次呼吸”是对临界点的突破，它助人解开旧的封印，带来新的转机。在人生长途中跋涉...
天津卷 【高考作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）车轮的辐条一根一根，向心集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章要求：...
“辐集轮运”的时代转译与写作立旨 命题解析 2025年天津高考作文题属譬喻类作文题。这类作文题并不少见，它根源于中华民族“观物取象，立象以尽意”的思想传统。该作文题引用老子的警句，以车轮设喻，车轮的辐条向心集，连接起居于中心的轮毂，辐集而轮运，车辆滚滚向前。题中的意象隐含深...
不失小我，不负大我 尘世在时间的推演中不断灰飞烟灭又转瞬重生，历史只是沉默地以螺旋式的姿态上升，承载人类文明的车厢越发沉重，任凭岁月镌刻痕迹。人的血肉铸成的辐条汇聚于轮毂，不问有名或是无名、英雄或是匹夫。辐集而轮运，世代相继，滚滚向前。没有辐条的轮毂无法承受...
上海卷 【高考作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对...
价值传播：文化传承的时代之问 命题解析 2025年作文题，依然延续“表述简洁、注重思辨”的“海派”风格相较往年，稳中有变，其变在于命题更凸显“立足现实”，强调个人与社会、认知与价值的深度关联，注重对考生复杂情境中的问题分析与价值判断能力的考查。 “服务选才、引导教学”是...
“转”非必然，“传”自有道 当前有学者以“专""转”“传”论天下著作，认为作品必定经过“转"才能传世。但传世经典真的必须经由“转”的独木桥才能跨越时空而抵达其价值认可之境吗？在我看来，传世之作无须依赖“转”桥之渡实现价值认可，好的作品自可...