小学生学习指导·高年级

2025年04期

收藏成功

微博空间微信

《小学生学习指导》自1987年7月创刊以来，深受全国小读者的喜爱，为中国少儿报刊奖获奖刊物、全国教辅期刊编校质量前十名。... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

与书为伴 小时候，每晚我都会在童话故事中安然入睡。在似懂非懂间，我知道海的女儿为心爱之人化作了泡沫，卖火柴的小女孩在圣诞夜投入了奶奶的怀抱，丑小鸭历经磨难最终变成了白天鹅一篇篇童话故事，在我幼小的心灵里埋下了幸福的种子，让我坚定地相信未来会更美好。 ...

言为心声 一篇写人的文章，即使构思很巧妙，事例很典型，语言很流畅，但如果通篇没有一句语言描写，就像一幕哑剧，那么人物的特点便不能很好地展现出来，读者也不会感兴趣。因此，人物的语言描写是表现人物的重要方式之一。常言道：“言为心声。”语言是人物情感最直...
让难忘成为永恒 同学们，六年的小学生活即将结束，在临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，写一篇关于小学生活中难忘的人、难忘的事、难忘的一节课、难忘的一次活动……的作文。首先，挖掘素材六年的小学生活，注定是同学们一辈子都难忘怀的一段经历。在...
我有所念人，隔在远远乡 对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家...
纷纷雨时节，缕缕寄思情 清明三天，我们每天都去上坟。第一天，寒食，下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路，水路不通，必须步行。老幼都不去，我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蚕豆，不亦乐乎。到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近...
绿草丛中，黑“天天” 天天，学名龙葵，是一种酸酸甜甜的野果。它承载着岁月的轮渡带走了我的童年。小时候，母亲因工作繁忙，把我交给乡下的外婆照顾。我活泼好动，从不愿乖乖待在家里。在黄昏拉扯着影子的乡间小路上，总能望见一老一少，夕阳把她们的影子拉得好长好长。那时村...
何别人介绍自己 同学们，你们即将小学毕业，升入中学。到了新的学校，如果让你们向陌生的同学介绍自己，该如何做呢？大家不妨从以下三个方面做起：首先，介绍自己的基本情况。如：我是张明，即将与大家共同度过三年中学时光。今天，借这个机会，我向大家介绍一下自己。我来...
文言文并不难 同学们，在语文学习的道路上，文言文就像是一扇通往古代智慧的大门。它不仅蕴含着丰富的历史知识，还展现了古人的思维方式和语言表达艺术。学习文言文，不仅能让我们更好地了解中华文化的精髓，还能提升我们的文学素养，提高我们的阅读能力。那么，如何学习文...
思念如斯夫 蝶恋花·离别 [宋]苏轼春事阑珊②芳草歇③。客里风光，又过清明节。小院黄昏人忆别。落红④处处闻啼鴂⑤ 咫尺江山分楚越。目断魂销，应是音尘绝②。梦破五更心欲折。角声吹落梅花月。【注释】 ① 蝶恋花：原为唐教坊曲，后用为词牌名。又...

八戒学通分 八戒这几天贪玩，没有认真听讲。师父问他几个问题，他是一问三不知，可把师父气坏了，连声说：“不争气的呆子！”这时，悟空跳了过来，八戒赶忙说：“师兄，师兄，快来教教我怎样通分。” 悟空回答说：“你先做给俺看看！ “我是这样做的：（204...
简单例子中的数学魅力 鸽巢原理又叫抽屉原理 1．如果把 x+1 个物体任意放进 x 个抽屉里，那么至少有一个抽屉里放有两个或两个以上的物体。 2.如果将多于 x m+1 个物体任意放进 m 个抽屉里，那么至少有一个抽屉里放有 x+1 个物体。也可以这样说：东西...
遇难题要动脑 这几天我们学习了“分数的意义和性质”，同学们感到很轻松，都认为自己学得还不错，谁知刘老师有意要“为难”大家，要大家解决下面这道题：分数的分子和分母都加上一个数得到的新分数化简以后是，那么分子和分母都加上的这个数是多少？李诚说：因为...
打开抽屉巧解题 抽屉原理是德国数学家狄里克雷最早发现并应用于数论研究的。后人为了纪念他，就把抽屉原理叫作狄里克雷重叠原理，即把多于 n 个的苹果放进 n 个抽屉里，那么，至少有一个抽屉里有两个或两个以上的苹果。如果把苹果换成鸽子，把抽屉换成笼子，同样有类似...
分数的分类 认识了分数后，同学们知道，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或几份的数叫作分数。分数不仅可以表示一个具体的数，如一根绳子长米；还可以表示两个量之间的倍比关系，如一根绳子用去的占全长的刘欣同学认为：分数分为真分数、假分数和带分数...
小问题大思考 如果把3个苹果放人2个果盘，不管放的方式，都会出现什么样的结果呢？我们可以借助表格一一进行列举，操作结果如下表：从表中我们可以看出，把3个苹果放入2个果盘，不管怎样放，必定有一个果盘里至少放2个或2个以上的苹果。生活中还有许多这样的例子，...
小白兔问，兔妈妈答 是呀，因数和倍数是相互存在的，不可以单独说哪个数是因数，也不可以单独说哪个数是倍数。一定要说明谁是谁的因数，谁是谁的倍数。找一个数的因数，可以用一一举例的方法。为了防止重复和遗漏，我们最好一对一对地找。例如24的因数有1和24，2和12，3...
用不同的方法表示 在学习分数的时候，我们常常会通过多种形式来表示分数的大小。比如：一个苹果平均分成4份，每一份就是这个苹果的；如果把4个苹果看作一份，那么每一个苹果都是这个整体的除了用实物来表示分数，我们还可以通过折纸等多种方法来表示分数。比如：拿出一...