作文成功之路·高考冲刺 (2023年12期) 电子版

目录

炬火——聚焦二十大丨蹚过历史之河，同梦同爱同未来

越过时间之海，乘着命运之舟，恍惚间，我看见了清朝末期的腐朽，也看见了林则徐虎门销烟的坚毅神情；我看见了袁世凯光复清朝的野心，也看见了民众反抗的勇气；我看见了日本侵华的铁蹄，也看见了正在崛起的中国共产党的刚毅；我看見了美国带领西方众多国家对我...

炬火——聚焦二十大丨“家国情怀”深度解读

主题解读 “家国情怀”是一个人对祖国和人民的深深热爱，对国家富强和人民幸福的理想追求，对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感；基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱；实现路径强调个人修养、重视家庭、关爱天下。它与民族精神、爱国主义、乡土...

高考冲刺·青春风采版丨守护自然生态 共建美好家园

“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”人类从大自然中获取了许多生活资源和精神滋养，却在有意无意中破坏自然环境。 人类生于自然、长于自然、归于自然，应懂得守护自然生态，共建美丽家园。先辈们在这片热土上创造了灿烂文明，我们敬畏自然、保护自然，需...

高考冲刺·青春风采版丨徜徉山间，随处可栖

人生如同登山，有人轻松登顶，不畏浮云遮望眼；有人盘桓山间，迷花倚石忽已暝；还有人流连山麓，独怜幽草涧边生……要问何处风景更有情趣，哪种人生更有意义，可能“一千个人就有一千个答案”，而我以为，各处风景不同，其意趣亦无穷也！ 清人张潮曾将人生境...

高考冲刺·青春风采版丨追寻美的足迹

玄芝岫被视为中国奇石的无上妙品，通体漆黑，形状怪异，不像一物，四周布满孔穴，一团幽黑，一片混沌。 老子言：天地有大美而不言。这样怪异的顽石也包含着不尽的美，因此我们要用一双发现美的眼睛于自然和生活中寻找美的足迹。 对美这个词我们并不陌生，亲...

高考冲刺·青春风采版丨灰烬深处有余温

黑格尔曾说：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处仍有余温。”文化也是如此，它们并不只是博物馆里珍藏着一件件瑰宝，更应该是鲜活的灵魂。《只此青绿》以现代艺术展现古典艺术之美使人们幡然醒悟：传承中华优秀传统文化需与时俱进，推陈出新，让现代艺术焕发传统文...

高考冲刺·写作导航版丨材料作文“目见耳闻”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——苏轼《石钟山记》 材料二：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一...

高考冲刺·写作导航版丨面对经典与流行，我们如何选择

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 选一本书向来不是件易事。书架上琳瑯满目的书，就如夜幕上那点点低垂的星星，无论是流行的闪烁，还是经典的长存，都能引得我们驻足。 经典给身心带来的益处，人人大抵从小便耳闻。倘若众人都知晓“经典”之好，那...

高考冲刺·写作导航版丨材料作文“欹器的提醒”导写与佳作示例

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 古时有一种倾斜易覆的盛水器，名曰“欹器”。它的特别之处在于“虚则欹，中则正，满则覆”，就是说空着的时候是倾斜的，加了一半水后会正，加满水后就会翻倒。古人制作此器，目的在于提醒人们：凡事要懂得节制，刚...

高考冲刺·写作导航版丨剪辑组合，连珠缀玉

小 引 如果说主题是文章的灵魂，素材就是文章的血肉，写作时如能运用“素材剪辑组合法”，就能使文章等级提升，得到理想的分数。所谓“素材剪辑组合法”，是指把本质上相近或相似或有一定关联的几则素材（或是人物素材，或是诗词、事物等其它素材），按照...

高考冲刺·写作导航版丨例说散文的抒情方法

抒情散文，既要有丰富的内容、严谨的行文逻辑，又要抒发浓烈的情感。所谓“抒发情感”，就是表达自己喜怒哀乐等情绪、感受。浓烈的情感有强烈的感染力，可以深化立意，使读者产生共鸣。那么在写作时，应如何抒发情感呢？ 一、名句引用法 通常情况下，人们对...

高考冲刺·写作导航版丨2023年高考满分作文素材运用之点面结合法

满分佳作 走在新长征路上 天津一考生 万里江河，浩浩汤汤。几十载岁月随江水流逝，但艰苦卓绝的精神已然扎根于中华民族的内心。一代人有一代人的长征，挑战机遇并存于道，使命担当力扛在肩。走在新长征路上，一身肝胆共进退，承前路以启后浪。 “人既发扬...

高考冲刺·写作导航版丨如何写好“辨识媒介信息”的主题作文

统编高中语文必修下册第四单元的语文学习活动主题为“信息时代的语文生活”，在完成这一课的学习任务以后，要完成一篇关于“辨识媒介信息”作文。那么该怎样写呢？ 一、立意分析 分析作文标题，是为了审题立意，把握文章要表现侧重点。标题“辨识媒体信息”...

高考冲刺·写作导航版丨单元作文“认识多媒介”导写

学习了“认识多媒介”一课后，要进行读写结合的写作训练，将本课内容写成作文，归纳总结学习所得，深入认识信息技术如何丰富了我们的生活，提升我们的媒介素养。那么，“认识多媒介”这个主题应当如何写呢？ 一、概念分析 对多媒介的认知应从基本的概念辨析...

高考冲刺·写作导航版丨怎样才能写好调查报告

高一语文上册第四单元作文练习要求学生调查家乡的文化，写调查报告，怎么写呢？现以《吉庆街文化发展可持续进行的调查报告》为案例进行说明。 一、说明调查的目的 调查前，一定要明确调查的目的。通常通过案例提出问题，一般情况下要解决的问题就是调查目的...

高考冲刺·写作导航版丨如何写好建议书

高一上册第四单元的写作练习是通过参与家乡文化建设，写建议书。怎样才能写好建议书呢？现以《关于××县公路建设的建议书》为案例进行说明。 一、标题 参与家乡的建设是话题，而不是标题，话题一般范围比较大，写作时要限制话题范围。...

高考冲刺·写作导航版丨遗憾之美

在时间的长河中，每一次的落日余晖、每一首未完的诗歌、每一滴悔恨之泪、每一声失落的叹息……交织成生命的美丽画卷。遗憾之美如一颗璀璨的明珠，镶嵌在时光的项链上，熠熠生辉。让我们一起踏上探寻遗憾之美的旅程，深入思考它的独特意义，一同领略它的深刻内...

学苑掇英丨思维导图在高中作文教学中的运用

很多学生一提写作就犯难，作文水平一直得不到提升。教师要根据学生的写作特征和认知水平，探索更为科学和高效的写作教学模式和方法，帮助学生更高效地掌握作文方法，提升学生的作文水平。思维导图是非常有效的思维工具，可以将思维过程以图表的形式直观呈现出...

学苑掇英丨新课标背景下作文教学方法探究

随着新课程改革的逐步深入，我们需要探索全新的作文教学方式，走出传统作文教学的误区，锻炼学生的口语交际能力和语言表达能力，提高他们的语文综合素养。初中教材为了实现与高中教材的紧密衔接，具有较强的过渡性，教师应制定适合全局的教学方案和措施，避免...

学苑掇英丨巧用多媒体助力写作教学

作文教学中运用多媒体技术，能够使教学内容直观生动，既有利于调动学生的积极性，又能强化教学效果。但是，并不是在教学中运用了多媒体就能获得这种教学效果。只有恰当地使用多媒体，同时运用高质量的课件，才能真正发挥多媒体在课堂教学中的优势和作用。多媒...

学苑掇英丨基于混合式学习理念的高中应用文写作教学设计分析

应用文是一种非常重要的文体，近年高考语文试卷命题中增加了应用文写作的比重，旨在考查学生的语言综合运用能力。为此，高中语文教师应积极探索更为先进的教学模式和方法，帮助学生高效掌握应用文的写作方法和技巧，提升学生应用文写作能力。线上线下的混合式...

学苑掇英丨作文教学中的情境创设探究

初中阶段的作文教学属于语文学科中的难点和重点，因为在传统教学中，教师更注重传授学生写作技巧，使学生的作文出现模式化、公式化等问题。而通过情境教学，教师能进一步激发学生的创造力和想象力，有效引导学生将情感表达和生活实际相结合，在良好的氛围中提...

学苑掇英丨如何培养学生的写作兴趣

对很多中职学生来说，写作是比较困难的事。因为对作文不感兴趣，所以写作时存在无话可说、生搬硬套、胡编乱造、不知所云、词不达意等问题。如何培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作成为中职语文教师需要研究的重要课题。那么，如何培养学生的写作兴趣，提高学...

学苑掇英丨以核心素养培养为导向的写作教学探究

随着新课程改革的不断深入，学校和教师越来越重视语文教学。作为一门基础性学科，语文在学生的学习生涯中有着重要作用。写作是语文教学的重要内容，教师要灵活设计写作教学计划，创新教学内容和教学方式激发，注重培养学生的作文思维，促进写作教学活动高质量...

学苑掇英丨情境教学法在作文教学中的应用

情境教学法是在教学过程中有目的地创设形象、丰富的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教材内容。情境教学法是新课程改革的重要体现，是深入贯彻并落实素质教育理念的重要教学方法，可以满足中职语文教学的需求，有效提升中职生的语文核心素养。 ...

学苑掇英丨完善微写作练习体系，让学生真实发声

微写作的诞生和互联网时代信息传播迅捷有很大关系，随着微博、微信等网络社交平台的出现，人们开始尝试碎片化阅读，一些短小精悍、贴近生活、形式自由的微写作作品应运而生，并逐渐成为全新的写作样式。微写作作品虽然短小，但是内容丰富，情感充沛，注重思辨...

学苑掇英丨轻松作文“四部曲”

古有卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”的苦吟、贾岛“两句三年得，一吟双泪流”的苦心，今有学生抓耳挠腮、冥思苦想、绞尽脑汁，半天写不出一个字的苦憋，这就需要教师唱响开心作文“四部曲”，从根本上化解学生的畏惧、焦虑等不良心理，从教法上激发学生的写...

学苑掇英丨群文阅读与高中写作教学的融合策略

在传统的写作教学中，由于情境化、实践性和趣味性不足，导致学生学习效果不佳，而将群文阅读与写作教学融合起来，能激发学生的学习兴趣，增强学生的文化认知能力，提升学生的写作能力。下面针对群文阅读与写作教学的融合策略进行分析，供广大同仁参考。 一、...

学苑掇英丨课外阅读在作文教学中的重要性

在素质教育背景下，针对小学作文教学所开展的改革实践已经进入了新阶段，教师要进一步明确课外阅读的重要性，构建全新的作文教学格局。课外阅读在小学作文教学中的融合应用能拓展学生的视野及知识面，让学生通过特定主题的课外阅读活动积累写作素材，最终实现...

学苑掇英丨新课标理念下写话教学的策略

写话教学是小学低年级语文教学中的重要内容，是培养学生看、思、说、写等综合能力的有效途径。然而，当前小学低年级写话教学中仍存在许多问题，如学生积极性不高、语言表达不清晰、想象力不足等，很大程度上阻碍了教学质量的提升。因此，教师在写话教学过程中...

学苑掇英丨微写作 大作用

在小学语文教学中，微写作是一种全新的写作模式。应用这一模式，主要是为了有效降低写作难度，帮助学生在较短时间内运用所学的写作知识，进行相关素材的融合应用。教师借助微写作的模式，可以把较为枯燥的小学写作课堂变得生动有趣。教师可以充分利用教材中的...

学苑掇英丨聚沙成塔，积微成著

写作是运用语言文字进行情感和思想表达，微写作因灵活性强、篇幅短小而备受师生欢迎。同时微写作与农村学生日常生活具有紧密联系，有利于唤醒学生已有的生活经验，激发学生用文字表达的主动性。因此，探索农村初中微写作教学具有非常重要的意义。下面简单介绍...

学苑掇英丨日积月累，“记”往开来

作文毫无疑问是语文学科中的重中之重。但现阶段很多学生连基本的阅读量都成问题，更不用谈写一篇立意深远、文质兼美的文章了。因此，我们鼓励学生勤于观察生活，记录凡人小事，勤写日记。通过这种方式培养学生的观察思考能力、锻炼其语言组织能力，帮助其积累...

学苑掇英丨景物描写的作用及运用策略

掌握多种景物描写手法，才能将在生活中积累的素材用准确的语言描述出来，更好地表达情感和思想。 一、景物描写的作用 1.抒发情感 景物描写的重要作用之一是表达情感和思想。语文教材中各类写作体裁或文学作品大都涉及景物描写，这些景物描写使文章整体意...

学苑掇英丨基于核心素养培养的记叙文写作技巧探究

基于核心素养的初中记叙文写作技巧教学，旨在培养学生的语文核心素养和写作技能。针对当前初中记叙文写作技巧教学中存在的问题和不足，教师要采取相应的措施，帮助学生养成良好的记叙文写作习惯，掌握记叙文写作的方法，提高初中写作教学的质量和水平，使学生...

学苑掇英丨借力积极心理学，优化作文教学

教师应该引导学生以积极的心态写作，从而激发他们内在的向上力量和优秀品质，最大限度地发掘他们的在写作潜力。 一、中职学生在写作上的积极心理体验 1.渴求表达 学生内心深处渴望表达自己情感和想法，写作就成了重要的情感宣泄方式。在这个过程中，他们...