我国工程博士学位授予标准的现状分析、问题审视及优化建议

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摘 要 工程博士教育旨在培养面向未来领域、回应国家战略需要的“卓越工程师”。学位授予标准是工程博士专业学位教育体系的重要内容，是保障和提升培养质量的关键抓手，其培养过程标准包括课程学习和实践参与，培养产出标准包括成果发表和学位论文。对国家和院校层面的工程博士学位授予标准审视发现：工程博士学位授予标准偏离工程实践创新的主线；国家标准与院校标准之间的衔接较为僵化；成果评价限制学位授予标准“落地”。（剩余13374字）

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