加拿大工作结合式学习：主要模式、质量框架与运行特征

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摘 要 加拿大的工作结合式学习，将课堂教学与实践工作相互结合，拥有九种各具特色的模式，以适用不同的情境。为了持续追求卓越，加拿大合作教育与工作结合式学习协会制定了相应的质量框架，该框架基于五类利益相关者的视角，从目标、行动和成果三个维度设计指标，以利于更有针对性地指导、评估和改进相关项目。其在运行中体现出注重学生发展、实现内部统合以及强调绩效提升等特点。（剩余10422字）

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