生态位视角下高职教育国际化探源、困厄及破局

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生态位视角下高职教育国际化探源、困厄及破局

卿利军 马建伟 杨栋梁

摘 要 进入新时代，“国际可交流”已成为我国高职教育改革的重要导向之一。从生态位视角来看，高职教育同样存在着与自然生态系统相对应的结构层次。高职教育国际化作为其子系统，是高职教育生态位宽度拓展和生态位扩充的新路径，是在全球化大背景下，高职教育通过“引进来”与“输出去”的资源配置活动，实现培养国际化高等技术技能型人才的需要。（剩余10705字）

试读结束

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