设计“三有”作业 提升数学素养

——以苏科版七年级上册第五章“走进图形世界”为例

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【摘要】作业作为学校课程的一部分，承担着育人的功能，它最终目的是培养学生学会学习和自主学习，从而提升学生的数学素养，促进学生的全面发展．在“双减”背景下，重新认识和设计作业，让作业的呈现有层次，让作业的完成有思考，让作业的体验有趣味，进一步培养学生持续的学习力．

【关键词】作业;有层次;有思考;有趣（剩余6975字）

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