“做中学”理念下的美术教师工作坊模式的研究与实践

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【摘要】工作坊培训模式的实践性、生成性特点促使其成为近年来备受认可的教师专业发展方式。项目团队以“遇见·审视·重生”为主题，围绕“促进乡村教师对新课程改革理念的理解与应用”“黔东南地区民族传统文化发掘及创造性转化”两个方向展开思考，基于“做中学”的理念，设计了三天教师工作坊培训内容。通过进行与主题相关的讨论、体验、点评、反思等活动，促进种子教师对本民族文化进行审视和反思，培养用美术学科课程传承当地民族传统文化的观念与能力。（剩余3224字）

试读结束

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