化解作业“三化”问题　提高作业设计实效

——高中物理高效作业设计研究

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［基金项目］本文系深圳市教育科学2022年度规划课题（dwzz22046）的成果之一。

［摘 要］随着新课标的实施，物理学科核心素养的培养已渗透到教学的各个环节中。核心素养视域下，作业既是巩固课堂教学效果的主要方式，也是落实新课标并使学生实现全面可持续发展的重要载体。但现实境况是：目前作业仍存在着功能窄化、类型泛化、情境僵化等系列问题，从而制约了课程与教学改革的效果。（剩余6063字）

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