“双减”背景下历史学习的优化路径

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随着“双减”政策的深入推进，中学历史学习迎来了不一样的挑战和机遇。传统的历史学习过于注重知识的记忆和应试训练，导致学生对历史学科的兴趣下降，思辨能力和批判性思维能力欠缺。因此，优化历史学习路径显得格外重要。历史学科作为培养学生综合素养和批判性思维的重要学科，需要在“双减”的背景下寻找新的教育方向。以下是基于核心素养的视角，针对中学历史学习优化的一些策略。（剩余1126字）

试读结束

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