课程视角下从音乐活动到音乐区域的深度融合

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课程视角下，幼儿园越来越注重幼儿在经验持续获得过程中学会自主学习与管理。教学活动是从幼儿的现有经验出发实现幼儿经验新增长的，受其节律限制，需借助其他通道实现幼儿经验的持续建构。在实践中，我们认为把集体教学融入幼儿一日生活才能真正发挥其价值。因而，本文以大班歌唱活动“春来了”为例，浅谈课程视角下如何以关键经验为引线，帮助幼儿进行深度学习，实现音乐集体教学活动到音乐区域活动的深度融合，让幼儿亲历生活、体验成长。（剩余5098字）

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