基于幼儿日常生活叙事的绘画活动实践探索

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【摘要】本研究在对141幅幼儿日常生活叙事绘画作品进行归纳、整理、分析的基础上，解读幼儿绘画作品中日常生活事件的主题及人物形象，揭示幼儿日常生活经验对构建幼儿精神世界的独特意义。针对当前幼儿园美术活动中的“叙事缺失”现象，本研究提出，幼儿园美术活动应重视幼儿日常生活经验的意义与价值，开展基于幼儿日常生活叙事的美术活动。（剩余7325字）

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