生成式人工智能赋能小学语文习作教学模式探索

——以文心一言辅助《我来编童话》习作教学为例

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【摘 要】在教育教学领域，如何利用生成式人工智能辅助习作教学成为当下的研究热点，唯有将生成式人工智能的功能与习作教学需求相契合，才能最大限度运用人工智能服务习作教学。文章以统编版小学语文三年级上册第三单元习作教学为例，探讨生成式人工智能赋能习作教学的模式，指出在学生习作的不同阶段，人工智能分别发挥着不同的作用，在写作前的准备阶段创设童话情境，在写作指导阶段创设写作情境，在独立写作阶段搭建习作支架，在作文批改与反馈阶段可进行智能批阅等。（剩余8007字）

试读结束

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