具身教学：职业教育“三教”改革的应用价值与实践启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：职业教育“三教”（教师、教材、教法）改革，关乎技术人才培养质量。具身教学与职业教育“三教”改革学理逻辑密切相关，具身教学以具身认知为理论基础，具有身体性、主体间性、情境性、实践性、生成性及理解性。具身教学可融入仿真实训、顶岗实习、智慧课堂、线上线下混合式教学等教学形式，提高教和学的质量，有利于形成教学共同体，促进技术技能的生成。（剩余10841字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人