“三教”改革背景下五年制高职信息技术类课程“学教整合”的教学实践

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摘 要：“三教”改革涉及与教学密切相关的多项要素，是关乎学校人才培养质量的重要命题。针对五年制高职信息技术类课程特性，提出“学教整合”的教学理念：转变教师角色，整合学生和教师关系，构建学习共同体;转变教材角色，整合学材和教材资源， 优化资源适配度;转变教学方式，整合学习和教学方法，促进生成学习;建设学习平台，丰富学习样态，提升教学延展性。（剩余5803字）

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