增强职业教育吸引力须改善同伴学习环境

关于职业教育吸引力这个话题，笔者曾先后撰文《升学不是增强职业教育吸引力的“灵丹妙药”》《职业教育吸引力的根本在“职业”》，分别探讨了职业教育吸引力“不是什么”与“是什么”的问题。此文可看作是职业教育吸引力话题探讨的“第三步曲”。

笔者本无意“老题再谈”，但最近看到和听到的两件事让笔者不得不再谈。一件是笔者在网络社区看到的家长关于“双减”政策下取消中职的讨论。（剩余1753字）

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