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摘 要：职业院校课堂教学低效现象客观存在，究其原因主要是教师未能很好地遵循教学规律，未能有机整合三维目标，未能精准把握教学内容，未能较好地运用恰当的教学方法进行教学。因此，职业院校应针对存在的问题，提出应对策略，强化学生主体意识，注重学生情感体验，培育积极心理，在深入研究学情的基础上，注重教学设计，调动学生学习的主动性，以提高教学质量，适应高素养人才培养的需要。（剩余2287字）
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课堂教学低效现象成因及对策研究
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