谈以思维生长为基础的小学语文单元整体教学模式
摘 要：单元整体教学相对于单篇教学，具有整体化、结构化、层级化等特点，是以“单元”作为整体统筹安排教学的一种方式，层层递进地促使语文学科核心素养落地生根，实现思维的发展。本文探究如何在单元整体教学模式下，挖掘教材中隐含的思维生长点，实现学生高阶思维的发展。
关键词：语文要素 单元整体教学 思维发展 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.01.015
小学语文阅读教学课堂往往以单篇课文为单位安排教学：第一课时：检查预习，朗读课文，学习生字词，梳理课文脉络。（剩余5331字）