小学道德与法治课程的教学优化策略研究

摘 要：随着新课改对学生素质教育和全面发展要求的不断严格，道德与法治课程已经成为我国小学对学生进行人格教育和道德引导的重要方式。从学生道德品质培养和人格健全打造过程来看，小学是黄金时期，这一阶段的小学生尚未形成具有自身意识的道德意识和人格特质，还处于模仿阶段，很容易受到第三方人或事的观点或者态度的影响。（剩余5211字）

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