基于“教学做合一”的钢琴集体课教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】在传统钢琴教育领域，集体课程常受限于单一的课程设置、传统的教学方法、简单的评价机制及有限的设施资源，从而影响了教学效果与学生的全面发展。面对这一挑战，采纳“教学做合一”的教学模式显得尤为重要。该模式通过结合信息技术、创新教学方法、完善评价体系及合理利用资源，旨在提高学生的学习积极性、促进其个性化发展、增强团队合作与提升综合能力。（剩余5306字）

试读结束

目录
monitor