成都皮影融入小学低段美术课堂的实践研究

——以“皮影遇见大运”课程为例

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【摘 要】随着教育的改革，学校美术教育更加注重美术与文化及社会的联系，追求在美育过程中立德树人。现在，越来越多的美术教师把眼光从课内延伸到课外，各种校外资源的使用得到进一步的拓展。拓展的途径也是多种多样的，非物质文化遗产是其中的一种主要途径。随着知识经济时代的到来，社会迅速发展，围绕非物质文化遗产开展课程的学校迅速增加，类型也越来越多样化。（剩余5286字）

试读结束

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