“课证融通”背景下高职音乐传播专业人才培养模式研究

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【摘 要】随着高职院校“三教”改革的不断深入，以音乐传播专业职业面向精准对接为导向，以“1+X”证书评价标准、各类职业技能大赛综合专业素质能力为培养目标，通过“1+M”的课程体系设置，完善“课证融通”课程体系研究，从而提升音乐传播专业人才培养质量。

【关键词】课证融通；音乐传播；人才培养

【中图分类号】J60；G642 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）12—149—03

一、课证融通背景下目前高职音乐传播教育需重点解决的问题

（一）人才培养标准与方案未能充分对接新的职业面向与岗位能力需求

音乐传播专业是音乐学、传播学的交叉学科。（剩余4383字）