“馆校合作”模式下博物馆教育课程开发探索
——以中国海盐博物馆“铜镜课堂”为例
【摘 要】“馆校合作”是博物馆社会教育的有效延伸，本文拟从中国海盐博物馆已开发的“铜镜课堂”入手，从课程内容、目标的设定，到教学方法的实施，阐释该课程的收获和不足。笔者认为，博物馆教育课程开发应更好地与教育部门紧密融合，多学科融合，并利用好教师资源和社会志愿者，使其成为博物馆教育队伍的支持，以教学、体验、分众等形式促成馆校合作目标的实现，在青少年人格培养、能力培育、素养达成等方面更好地发挥博物馆的教育职能，进一步夯实“馆校合作”的基础。（剩余4962字）
