初中音乐课程课堂教学导入研究

——以人民音乐出版社七年级音乐教材为例

【摘要】在初中音乐课堂教学的实践中，选择合适的导入方法可以有效地抓住学生心理， 充分调动学生学习的主动性，使学生达到一种积极参与的精神状态，从而使课堂教学顺利完成。在本文中，课堂教学导入环节的基本类型有情景式、模仿式、提问式、游戏式和复习式五种导入方法，具有集中注意力、有效调动学生积极性以及奠定课堂教学情感基调的作用。（剩余5457字）

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