寂静的革命

——教学媒介史视野中的奥斯威戈运动再审视

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中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1009-458x（2025）10-0109-14

在人工智能、虚拟现实等新兴技术重塑课堂的当下，教育界普遍面临一个挑战：如何使新兴技术深度赋能教学，而非沦为课堂中的摆设。从历史的角度来看，19世纪的实物（Object）作为当时新兴的教学媒介，可被视为这一命题的早期实践，其承载着教育改革者们试图颠覆以文本为中心的传统教学模式，以实现直观教学的教育愿景。（剩余12713字）

试读结束

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