“工作－家庭增益”视角下中学教师亲子教育的良性心理互动模式研究

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作者简介：，副教授（519000）；，佛山市区凤城实验学校

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1009-458 x （2025）6-0035-14

一、研究背景与问题的提出

近年来，随着社会对教师的要求不断提升，教师承受着巨大压力。这种压力不仅来自学校教育，即教学、管理工作面临的高标准、严要求，也源于社会对教师多方面的期待，以及对教师完美人格的假想。（剩余12976字）

试读结束

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