高职教师信息化教学能力模型研究与实践

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摘要：本文聚焦教育强国和教育现代化发展理念，以线上教学为切入点，在国内外对线上教学的理论分析和实践研究基础上，结合各高职院校线上教学问卷调查，将线上教学成果衍生、拓展，经过多校联合实践，形成高职教师信息化教学能力结构要素及任务分解。利用“解释结构模型法”梳理逻辑关系，构建高职教师信息化教学能力结构模型，应用于“线上教学”、“教学能力比赛”中，经过信息化教学专家和优秀一线老师论证后，将模型进一步修正、完善，为高职院校教师信息化教学能力提升提供科学参考。（剩余5514字）

试读结束

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