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[摘要] 目的 探讨融入课程思政理念的微课教学模式在急性缺血性脑卒中教学中的应用效果。方法 采用历史性对照设计，选择在首都医科大学大兴教学医院实习的2019级首都医科大学临床本科急救定向班30名学生为对照组，2021级首都医科大学临床本科急救定向班29名学生为研究组。对照组实习生采用传统教学模式，研究组实习生采用融入课程思政理念的微课教学模式。（剩余4731字）
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融入课程思政理念的微课教学模式在急性缺血性脑卒中教学中的应用
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