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摘 要：大学生群体作为互联网“原住民”，他们乐于接受新鲜事物，且正处于专业知识和综合技能学习的重要阶段，是知识付费重要的潜在群体。文章基于计划行为理论建立大学生知识付费行为的影响因素研究模型，通过对收集到的260份有效问卷的数据进行分析的基础上，研究发现，大学生知识付费的形式多为下载付费文档和购买付费课程。（剩余5203字）
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大学生在线知识付费行为影响因素研究
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