新时代高职院校土建课程“三教”改革探索

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［摘 要］在高等职业教育人才培养的过程中，影响教育教学质量的关键因素是教师、教材、教法（即“三教”），这与“谁来教”“教什么”和“怎么教”息息相关，是新时代高等职业教育改革发展的核心。高职院校必须全面深化改革，以满足社会发展和学校发展的需要。文章以土建课程“三教”改革为研究对象，首先介绍“三教”改革的提出背景，然后进一步探索高职院校土建课程中教师、教材、教法的改革途径，旨在提高高职院校土建课程教学质量。（剩余6193字）

试读结束

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