价值决策与中学生学习行为优化

——基于德育视角的实证研究

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摘要 通过编制中学生价值决策问卷，收集了1，973份有效数据。分析结果表明，中学生价值决策包含“意义标准”“方法采择”“情绪管理”三大维度。不同性别与年级的对比分析表明，中学生价值决策能力在性别和年级因素上表现出差异：在初三至高三年级段，性别和年级对其认知决策能力的影响相对独立，性别因素和年龄因素均在“方法采择”维度表现显著影响；此外，年级因素还在“意义标准”维度表现出一定的差异趋势。（剩余9765字）

试读结束

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