“课程思政”与“美育浸润”导向下的高校艺术教育创新

——以“聆听与歌唱”课程为例

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摘 要 高校艺术教育承载了落实立德树人要求、传承中华优秀传统文化、促进学生全面发展的价值功能。将“课程思政”和“美育浸润”结合起来，成为探索高校艺术教育课程质量发展的有效路径之一。北京大学医学人文学院在“课程思政”和“美育浸润”导向下，开设“聆听与歌唱”课程，系统设计课程目标、培养模式、教学方法等关键内容，为推进思政教育和美育协同发展、构建“五育”并举教育体系提供了有益借鉴。（剩余3635字）

试读结束

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