五育融合育人实践的五个“融合度”

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摘 要 由于现实中教育工具价值的过分彰显，五育融合时常被人为遮蔽割裂，“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”是五育融合需要破解的实践性难题。五育融合作为一种新的教育实践范式，需要通过“回到事物本身”的现象学方法，思考五育在实践中的相互关联，重建五育有机融合的教育生态，提升五育融合全面育人的实效性。对中小学教师来讲，在育人实践中把握好五育融合的强弱度、有限度、精准度、区分度和有效度，是摆脱现实困境，实现五育真正融合的有效路径。（剩余4730字）

试读结束

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