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基于地域资源，探索劳动周课程


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当今农村学校的劳动教育面临教学形式简单、无劳动实践基地、缺乏劳动周课程教材等一系列问题和挑战。那么，农村学校如何开展劳动周活动呢？笔者以广东省梅州市大埔县高陂镇埔田田家炳小学“舌尖上的酸菜”劳动周课程的开发和实践为例，探讨基于地域特色资源开发劳动周课程的路径，希望能给其他农村学校开发劳动周课程提供一些参考。（剩余3035字）

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