国际中文教育项目式教学评价：从理论到实践的路径

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摘 要：在数字化转型的背景下，国际中文教育的形式正经历着教学理念、教学形态和业态、人才结构以及评价方式的变革。本文指出项目式教学是推动国际中文教育变革的潜在力量。同时，本文强调评价体系在保证项目式教学效果和质量、指导教学设计与实施中的关键作用，并指出现有评价方法存在过于关注阶段性语言教学成果，忽略社会文化交互的弊端。（剩余10685字）

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