小学生英语语音习得研究

——以成渝地区为例

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摘 要：语音教学影响着小学生英语字母、词汇等内容的学习，也是英语听力能力培养的基础，而学生的学习情况对教师的教学又有着显著的指导作用。因此，学生英语语音习得研究尤为重要，但学界针对小学生英语语音情况的研究甚少。本文以成都和重庆181名三年级小学生为研究对象，通过朗读数据呈现小学英语学习者在音段、词重音、边界调等维度的产出现状。（剩余13197字）

试读结束

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