临床护理教师人文关怀能力现状及影响因素研究

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[摘要] 目的探讨临床护理教师人文关怀能力现状及其影响因素。方法采用方便取样法，调查141名临床护理教师的人文关怀能力现状，分析其人文关怀能力与有效教学行为的相关性，探究其人文关怀能力的影响因素。结果临床护理教师的人文关怀能力得分为（197.33±18.69）分，与有效教学行为呈正相关（ P <0.01）;带教年限、是否接受过相关培训、教学能力、个性特征是其人文关怀能力的主要影响因素（ P <0.05）。（剩余6399字）

试读结束

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