育人视域下的小学语文“跨学科学习”特点、原则及策略

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【关键词】跨学科学习；特点；原则；策略

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）首次将“跨学科学习”作为语文课程拓展型学习任务群的主干内容和呈现方式。这一创新举措，对于丰富学生的语文生活，拓宽语文学习渠道，优化语文学习形式，实现课程育人目标有着深远的意义。无论是高校研究者还是一线教师，都对跨学科学习进行了有益的探索，也取得了一些可学习、应用、借鉴的成果。（剩余5974字）

试读结束

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