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职业教育改革持续深化，赋予了高职音乐教育双重使命一一既要培育高素质技能型艺术人才，又需承载起民族文化传承重任。竹笛作为民族乐器的活态文化符号，其教学实践已突破单纯技艺传承，成为构筑文化认同、激活传统艺术当代生命力的重要介质。现行教学模式在知识传递路径与评价维度上显露出结构性矛盾，既难以满足数字时代学生的认知特征，又滞后于职业教育跨界融合的发展趋势。（剩余5078字）
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高职音乐教育中竹笛教学的创新实践
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