音乐治疗融入中小学的逻辑理路与路径探究

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摘要：音乐治疗应用于中小学领域是一种有益的探索与尝试，本文从时代意义出发，围绕逻辑理路和实践路径探讨了音乐治疗融入中小学是“为什么、是什么、如何做”这三个关键问题，以廓清和把握音乐治疗在学校发展的未来方向，为学校心理健康教育提供新思路和新路径。

关键词：音乐治疗  中小学  逻辑理路  实践路径

音乐作用于人身心健康的这一古老功能，自古以来就有。（剩余5754字）

试读结束

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