品意象之美，悟诗者之情

——诗歌赏析教学探究

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诗的基础是意象，有人借物以达意，有人借景以抒情，意象构成意境，意境又体现诗情。因此，古诗词教学要善于捕捉意象与意境的关系，重视意象、意境及诗情三者的关系，在意象营造出的浑然境界中品读诗味，感受情感，使学生既能在品读过程中把握诗词主旨，又能拥有别样的审美体验。本文以五首古诗词为例，探讨诗歌中的意象之美及借此传达的情感，旨在提升语文诗歌赏析教学的效果，让学生在诗歌的海洋中遨游，感受中华文化的博大精深。（剩余4839字）

试读结束

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