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新课标强调要“坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础”。但令人遗憾的是，我国人格教育现状不容乐观。语文课程的基本特点决定其肩负传授知识和实施德育的双重任务，语文教师应挖掘深藏于语文课文中的人格培育因素。基于此，本文就语文教材中的李白诗歌探索积极人格培育新路径。（剩余5067字）
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以诗育人，培育学生积极人格
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