互文性理论下的初中古诗文群文阅读探究

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摘要：群文阅读注重文本之间的互联和互补，有效地补充了单篇阅读思维的单一性与局限性，将读者的思维和视野引向了更加广阔的空间。教师在教授初中语文古诗文时，应抓住古诗文意象、意境、情感等互文互释的特点，让学生在“互文”中探究古诗文的主题，在“互比”中延展古诗文的内涵，在“互转”中加深对古诗文的理解，最终达到互联互释，从而提升古诗文的鉴赏能力。（剩余2697字）

试读结束

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