从叙述视角分析人物形象的教学实践与反思

——以《我的叔叔于勒》《最后一课》对比阅读为例

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摘要：叙述视角是深入分析人物形象的切入点，受到初中语文大单元教学实践者的广泛关注。将群文对比阅读的方法运用在分析小说人物形象上，从叙述视角出发，研读文本，确定主题，对比分析人物形象，存异求同，可以提高中学语文课堂教学的有效性。在实际教学中，还需根据课堂的自由生长度灵活调整教学组织形式，构建师生“共情”对话，提高学生的审美鉴赏能力。（剩余3552字）

试读结束

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