从实践音乐教育哲学的局限谈创美音乐教育

摘要：本文从实践音乐教育哲学的音乐是一种过程、音乐是一种享受、表演是实践音乐教育的中心环节这三个方面存在的局限谈起，对创美音乐教育及其重要意义进行论述，针对实践音乐教育哲学所存在的问题阐释创美音乐教育对于培养学生创造性，以及实践性所产生的重要意义。

关键词：创美音乐教育  实践教育哲学  创美

中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）02-0169－05

埃利奥特的实践音乐教育哲学对中国的音乐教育产生了很大影响，随着时间的推移，实践音乐教育哲学也产生了诸多问题，对此，有学者提出了创美音乐教育，即培养学生创造美的能力，而遗憾的是，在当今社会，创美音乐教育并没有受到相应重视，所以，本文针对创美音乐教育的意义进行研究，并分析了实践音乐教育哲学的不足之处。（剩余6715字）